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Lehrplan-Materialien
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Auswahl: Medien und Informatik

In dieser Lernkontrolle weisen die Schülerinnen und Schüler (6. Klasse) nach, ob sie mithilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms fähig sind...

Zyklus/Klasse 

Ein Buchtrailer ist ein 1-2-minütiger Werbefilm, der zum Lesen eines Buches animieren soll.

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Mit den Inhalten der "Makerbox" können Schülerinnen und Schüler das medienpädagogische Thema "Mehr als eine Wirklichkeit" kooperativ an 24 Stationen erforschen und ihre Erkenntnisse austauschen.

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Das IdeenSet „Räume erforschen“ verbindet das NMG-Thema „Menschen nutzen Räume - sich orientieren und mitgestalten“ mit der integrierten Medienbildung.

Auf den Jahresanfang 2019 hat das Scratch-Team seiner Plattform ein grosses Update verpasst und diese rundum erneuert.

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Mit Scratch können Jugendliche programmieren lernen. Allerdings hat das Scratch-Team der Plattform auch einen sozialen Bereich mit auf den Weg gegeben, welcher  eine Feedback-Kultur ermöglicht.

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Smartphones, Anzeigetafeln an Bushaltestellen und sogar elektrische Zahnbürsten funktionieren nur dank Software. Diese wird anhand einer Programmiersprache programmiert.

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Rund 50 Millionen Artikel: So riesig ist die Online-Enzyklopädie Wikipedia. Sie ist eine der meistbesuchten Websites der Welt. Und jeder kann mitmachen.

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Auf jeder Webseite musst du sie akzeptieren: die Cookies. Das sind kleine Textdateien, die Informationen speichern. Zum Beispiel einen Warenkorb beim Online-Shopping.

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Jedes Bild auf einem Bildschirm besteht aus Pixeln: je mehr davon vorhanden sind, desto schärfer erscheint es. Pixel ist eine Abkürzung und bedeutet «picture element», also Bildpunkt.

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Hast du dich auch schon einmal gefragt, wie eine Suchmaschine funktioniert? Oder was es mit den Cookies auf sich hat und wie ein Pixel aufgebaut ist?

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Thymio ist ein kleiner Roboter, mit dessen Hilfe Schülerinnen und Schülern grundlegende Informatik-Konzepte vermittelt werden können.

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Ozobots sind kleine Roboter, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schülern grundlegende Informatik-Konzepte vermittelt werden können.

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Mit diesem Lehrmittel erarbeiten Schülerinnen und Schüler informatische Kompetenzen ohne Computer.
Mit «Lösungen finden» können die Schülerinnen und Schüler:

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Das Hamburger Kompetenzzentrum für Unterrichtsgestaltung (digital.learning.lab) unterstützt Lehrpersonen mit Tipps und Anregungen, den Unterricht mit digitalen Hilfsmitteln weiterzuentwickeln.

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Bei der Bearbeitung dieser drei Arbeitsblätter setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Frage auseinander, welche Medien sie in ihrer Lebenswelt nutzen und wie sie diese kategorieren könnte

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In «Einfach Informatik 5/6: Programmieren» arbeiten die Schülerinnen und Schüler stufengerecht mit einer Programmiersprache.

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Im 2. oder 3. Zyklus sollen Schülerinnen und Schüler lernen, Daten mit elektronischen Medien zu erfassen, zu sortieren und darzustellen (Tabellenkalkulationsprogramm).

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Die Mediendidaktik nach Lehrplan 21 ist in aller Munde – das bedeutendste optische Medium ist die Fotografie.

Das Arbeitsblatt soll den Schülerinnen und Schülern bewusst machen, dass all ihre Beiträge öffentlich werden und es darum wichtig ist, dass sie sich genau überlegen, was sie posten wollen.

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