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Bewegung und Sport
2 | Bewegen an Geräten
A | Grundbewegungen an Geräten
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1. Die Schülerinnen und Schüler können Grundbewegungen wie Balancieren, Rollen-Drehen, Schaukeln-Schwingen, Springen, Stützen und Klettern verantwortungsbewusst ausführen. Sie kennen Qualitätsmerkmale und können einander helfen und sichern.
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| Balancieren | |
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BS.2.A.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 1a | » können auf einer schmalen Unterlage balancieren (z.B. über Langbank gehen). | 19 Materialien | |
| 1b | » können auf einer schmalen Unterlage auf verschiedene Arten balancieren (z.B. rückwärts, seitwärts, mit Drehung). | 20 Materialien | ||
| 1c | » können auf labilen Geräten balancieren (z.B. Stelzen, Wippe, Balancebrett, Pedalo). | 18 Materialien | ||
| 2 | 1d | » können auf Geräten unter erschwerten Bedingungen balancieren (z.B. schmaler, labiler, höher, mit Zusatzaufgabe). | 13 Materialien | |
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| 1e | » können eine Bewegungsfolge zum Balancieren ausführen. | 5 Materialien | ||
| 3 | 1f | » können auf schwierigen, anspruchsvollen Geräten balancieren (z.B. Slackline). | 3 Materialien | |
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| Rollen und Drehen | |
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BS.2.A.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 2a | » können auf einer schiefen Ebene rollen und drehen. | 15 Materialien | |
| 2b | » können eine Rolle vorwärts ausführen. | 14 Materialien | ||
| 2c | » können an verschiedenen Geräten rollen und drehen (vorwärts, rückwärts, seitwärts). | 18 Materialien | ||
| 2 | 2d | » können Roll- und Drehbewegungen ausführen (z.B. Rad, Drehen an den Ringen, Felgaufschwung). | 14 Materialien | |
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| 2e | » können eine Bewegungsfolge zum Rollen-Drehen ausführen. | 5 Materialien | ||
| 3 | 2f | » können Roll- und Drehbewegungen unter erschwerten Bedingungen ausführen (z.B. Rolle vorwärts mit Minitrampolin auf den Mattentisch, Handstand abrollen). | 7 Materialien | |
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| 2g | » können Roll- oder Drehbewegungen mit Flugphase kontrolliert ausführen (z.B. Salto vorwärts). | 6 Materialien | ||
| Schaukeln und Schwingen | |
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BS.2.A.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 3a | » können an und auf verschiedenen Geräten schaukeln. | 15 Materialien | |
| 3b | » können im Schaukeln und Schwingen den Umkehrpunkt wahrnehmen (z.B. Schaukeln an den Ringen). | 15 Materialien | ||
| 3c | » können rhythmisch an den Ringen schaukeln. | 10 Materialien | ||
| 2 | 3d | » können das Schaukeln und Schwingen mit Elementen ergänzen (z.B. halbe Drehung an den Ringen, Grätschsitz am Barren). | 8 Materialien | |
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| 3 | 3e | » können eine Bewegungsfolge zum Schaukeln (z.B. an den Ringen) oder zum Schwingen (z.B. am Barren) ausführen. | 2 Materialien | |
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| 3f | » können eine Bewegungsfolge unter erschwerten Bedingungen ausführen (z.B. synchron, zu Musik). | 2 Materialien | ||
| Springen, Stützen und Klettern | |
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BS.2.A.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 4a | » können sich stützend und hangelnd an Geräten bewegen. | 23 Materialien | |
| 4b | » können kontrolliert niederspringen. | 11 Materialien | ||
| 4c | » können beidbeinig vom Sprunggerät (z.B. Reutherbrett, Minitrampolin) abspringen und kontrolliert landen. | 8 Materialien | ||
| 4d | » können verschiedene Hindernisse in einer Folge stützend und kletternd bewältigen (z.B. Barren, Bock, Sprossenwand, Kasten). | 17 Materialien | ||
| 2 | 4e | » können kraftvoll vom Sprunggerät abspringen, im Flug Bewegungen ausführen (z.B. Strecksprung, Grätsche) und kontrolliert landen. | 9 Materialien | |
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| 4f | » können eine Folge von Hindernissen ökonomisch überwinden. | 7 Materialien | ||
| 3 | 4g | » können das Überwinden von Hindernissen variabel gestalten. | 4 Materialien | |
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| 4h | » können Überkopf-Stützsprünge ausführen (z.B. Hochwende, Handstandüberschlag). | 3 Materialien | ||
| Wagnis und Verantwortung | |
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BS.2.A.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 5a | » können Wagnissituationen wahrnehmen und Emotionen benennen (z.B. Freude, Angst). | 17 Materialien | |
| 5b | » können Wagnissituationen unter Anleitung reflektieren (z.B. Risiko einschätzen). | 15 Materialien | ||
| 2 | 5c | » können sich in Wagnissituationen realistisch einschätzen. | 12 Materialien | |
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| 5d | » können in Wagnissituationen verantwortungsbewusst handeln. | 7 Materialien | ||
| 3 | 5e | » können den anderen und sich selbst gegenüber verantwortungsbewusst handeln. | 7 Materialien | |
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| Helfen, Sichern und Kooperieren | |
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BS.2.A.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 6a | » können einander führen (z.B. mit taktilen, akustischen, visuellen Signalen). | 7 Materialien | |
| 6b | » können einander korrekt und sicher tragen. | 11 Materialien | ||
| 6c | » können Geräte benennen, korrekt transportieren und nach Plan aufbauen. | 3 Materialien | ||
| 2 | 6d | » können sich bei Bewegungsaufgaben helfen und sichern (z.B. Handstand, Partner- und Gruppenakrobatik). | 18 Materialien | |
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| 6e | » können Hilfsgriffe und Sicherheitsmassnahmen situationsgerecht anwenden. | 9 Materialien | ||
| 3 | 6f | » können Bewegungsfolgen an Gerätekombinationen in der Gruppe gestalten und präsentieren. | 3 Materialien | |
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