Bewegung und Sport

3 | Darstellen und Tanzen

C | Tanzen

1. Die Schülerinnen und Schüler können Bewegungsmuster erkennen, Bewegungsfolgen und Tänze zu Musik rhythmisch gestalten und wiedergeben. Sie gehen respektvoll miteinander um.

38 Materialien

	Rhythmisch Bewegen
BS.3.C.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

1		1a	» können ihre Bewegungen der Musik anpassen (z.B. Tempo, Bewegungsumfang).	12 Materialien
		1b	» können sich im Metrum bewegen (z.B. im Puls laufen, springen).	9 Materialien
2		1c	» können sich zu akzentuierter Musik im Rhythmus bewegen (z.B. gehen, laufen, hüpfen).	5 Materialien

3		1d	» können verschiedene Taktarten und Musikstile rhythmisch interpretieren.	6 Materialien

		1e	» können die Struktur der Musik erkennen und dazu eine eigene Bewegungsfolge erarbeiten.	1 Material

	Tanzen
BS.3.C.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

1		2a	» können sich gegensätzlich bewegen (z.B. leicht/schwer, schnell/langsam, hoch/tief).	8 Materialien
		2b	» können sich auf verschiedene Arten tänzerisch bewegen (z.B. gehend, laufend, hüpfend).	6 Materialien
2		2c	» können tanzspezifische Bewegungen (z.B. drehen, springen) unter Einbezug der Raumwege ausführen (z.B. vorwärts, rückwärts, diagonal, Platzwechsel).	3 Materialien

		2d	» können tanzspezifische Bewegungsmuster zu Bewegungsfolgen verbinden und tanzen (z.B. Volkstanz).	15 Materialien
		2e	» können Bewegungsmuster aus verschiedenen Tanzstilen erkennen und tanzen (z.B. Streetdance, Rock'n'Roll, Standardtänze).	10 Materialien
3		2f	» können sich Tanzchoreographien einprägen und präsentieren.	3 Materialien

		2g	» können den Körper als Ausdrucks-, Darstellungs- und Kommunikationsmittel einsetzen (z.B. Improvisationstanz).	0 Materialien

	Respektvoller Umgang
BS.3.C.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

1		3a	» können sich in der Gruppe bewegen und respektvoll verhalten.	5 Materialien
		3b	» können den eigenen Bewegungsausdruck wertschätzen.	1 Material
2		3c	» können dem Bewegungsausdruck von anderen respektvoll begegnen.	10 Materialien

3		3d	» können in Gestaltungsprozessen respektvoll miteinander umgehen.	4 Materialien