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Musik
2 | Hören und Sich-Orientieren
C | Bedeutung und Funktion von Musik
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1. Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Bedeutungen, Funktionen sowie emotionale und physische Wirkungen von Musik in ihrem Umfeld, in der Gesellschaft und in den Medien erfassen.
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| Bedeutung und Funktion | |
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MU.2.C.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
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| 1a | » können ein Musikereignis hörend dem jeweiligen gesellschaftlichen Anlass zuordnen (z.B. Zirkus, Fasnacht, Besinnung, Konzert). | 1 Material | ||
| 1b | » können durch Musik ausgelöste Stimmungen wahrnehmen und dabei entstehende Gefühle zulassen und sichtbar machen (z.B. fröhlich, ausgelassen, wütend, melancholisch). | 0 Materialien | ||
| 1c | » können musikalisch geschilderte Geschichten erfassen und dazu Situationen und Figuren spielen (z.B. reiten wie ein Prinz zu festlicher Musik). | 1 Material | ||
| 2 | 1d | » können in Werkbegegnungen Eindrücke beschreiben und typische Aufführungsorte vermuten und zuordnen (z.B. Kirche, Konzert, Tanzmusik). | 5 Materialien | |
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| 1e | » können ausgewählten Hörbeispielen Stimmungen und Lebenssituationen zuordnen und beschreiben. | 5 Materialien | ||
| 1f | » können bei Musikbeispielen hörend Eindrücke sammeln und diese in einen Bezug zu den eigenen musikalischen Präferenzen bringen. | 9 Materialien | ||
| 3 | 1g | » können die Wirkung eines Musikstückes aus persönlicher Sicht darlegen und begründen. | 11 Materialien | |
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| 1h | » können Funktionen exemplarischer Musikbeispiele erkennen und einem gesellschaftlichen Kontext zuordnen (z.B. Disco, Filmmusik, Nationalhymne). | 8 Materialien | ||
| 1i | » können Atmosphären von Musikwerken und deren Wirkungsfelder differenziert wahrnehmen und dazugehörige Hintergründe erarbeiten (z.B. soziale, geschichtliche Aspekte). | 9 Materialien | ||
| Gehörschutz | |
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MU.2.C.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 2 | 2a | » kennen die Gefahr von anhaltend lauter Musik und können Schutzmassnahmen für das Gehör treffen (z.B. Kopfhörer, Konzert). | 1 Material | |
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| 3 | 2b | » kennen die Folgen von intensiver Gehörbelastung (Dauer, Lautstärke) und können sowohl als Musizierende, als auch beim Musikkonsum verantwortungsvoll mit ihrem Gehör umgehen. | 1 Material | |
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