Die Schülerinnen und Schüler berichten über ihre Ferienerlebnisse. Dabei schreiben sie wahrheitsgetreue Erlebnisse (REAL) auf und stellen auch Erlebnisberichte her, die so nicht geschehen (FAKE) sind.

Mit dieser Checkliste können die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen und fremde Texte beurteilen und anschliessend überarbeiten. Als weitere Einsatzvariante kann die Lehrperson zu den ...

*Click* Stories bieten den Lesern die Möglichkeit, Entscheidungen zu treffen, die den Lauf einer Geschichte beeinflussen. Um solche *Click* Stories oder auch nicht-lineare Geschichten schreiben zu ...

Diese SJW Publikation kann zur Leseförderung eingesetzt werden. Die Anregungen eignen sich auch für den Fernunterricht. Inhalt: An der Schule in Talbach fällt die Rechenstunde aus. Lehrer Claude ...

Die Schülerinnen und Schüler sollen nach den Ferien einen Text zu einigen Urlaubserlebnissen schreiben. Mit Hilfe des Beurteilungsrasters kann ihnen die Lehrperson eine Rückmeldung geben. ...

«zikzak» setzt sich in diesem Heft «Geschichten – Erzähltes von gestern und morgen» direkt dazu und lauscht spannenden Geschichten. Tauchen Sie ab in die unendliche Vielfalt der Geschichten über ...

Die Unterlagen dienen als Anleitung, wie man Ferienerlebnisse in Form einer Roadmap aufgreifen kann. Die Aufgabe kann auf andere Erlebnisse angepasst werden. Aufträge Beispiele ...

Die SuS schreiben einen Ferienrückblick einer anderen Person, nachdem sie ein Interview durchgeführt haben. Das gegenseitige Vorlesen und Überarbeiten sowie Fragen zur Selbstreflexion im ...

Verschiedene Büros mit verschiedenen Schwerpunkten um einen Text zu überarbeiten und verbessern. Die Schülerinnen und Schüler wandern mit ihrem eigenen Text von Büro zu Büro und lassen diesen ...

Die Schreibbüros können eingesetzt werden, damit die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Texte und Aufsätze nach gegebenen Kriterien überarbeiten.

In der folgenden Geschichte fängt jeder Satz mit „da“ an. So klingt der Aufsatz sehr steif und langweilig. Suche für „da“ ein besseres Wort aus und setze es ein.

Kinder schreiben gerne, insbesondere wenn sie eigene Geschichten schreiben dürfen. Einmal pro Woche schreiben die Viertklässler an ihrer Geschichte. 

Hilfestellungen zum Gestalten von eigenen Texten; eine Auflistung zum Nachschauen.

Orientierungsaufgaben "Im Tierreich": Aufgabe 5 Wer bin ich? Rätsel mit Sachinformationen zu einem Tier, das du besonders gut kennst, schreiben Kriterienkatalog mit möglichen Inhaltspunkten ...

Orientierungsaufgaben "Eine dicke Freundschaft": Aufgabe 7 Geschichte lesen Parallele Handlung entwickeln Überarbeitungsprozess: Überarbeiten, Reinschrift

Arbeitsblätter zur Einführung in die Textverarbeitung am Computer mit Anwendungsübungen

In der Zusammenstellung ist ersichtlich, wie das Lehrmittel Die Sprachstarken mit ICT genutzt werden kann. Hinweise, die bereits in den Begleitbänden stehen, werden nicht wiederholt. Der ICT ...

Orientierungsaufgaben "Telefon": Aufgabe 4 Mit Ausschnitten sinnvolles Gespräch schreiben Text überarbeiten Kurze Notiz über das Telefongespräch hinterlegen

Orientierungsaufgaben "Bahnhof": Aufgabe 4 Formular ausfüllen, Gegenstand und Ort in Stichworten beschreiben Einen Geschäftsbrief verfassen, indem schriftlich nachgefragt wird

Orientierungsaufgaben "Hund und Fisch": Aufgabe 4 Mit Hilfe von Cluster und Ausgangssituation Flaschenpost schreiben Entwurf mit Hilfe der Kriterien überarbeiten

Orientierungsaufgaben "Hund und Fisch": Aufgabe 8 Auf Grund einer Anleitung in Bildern eine Faltanleitung formulieren

Orientierungsaufgaben "Bahnhof": Aufgabe 1 Sich in das Bild versetzen, mit eigener Entwurfstechnik eine Geschichte schreiben Entwurf überarbeiten mit Hilfe von Kriterien

Orientierungsaufgaben "Baden": Aufgabe 4 Eine Strandlügengeschichte erfinden Mit Cluster entwerfen und überarbeiten

Orientierungsaufgaben "Hund und Fisch": Aufgabe 6 Zusätzliches Tier einzeichnen Gezeichnetes Tier möglichst genau beschreiben Zum Einzeichnen austauschen