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Auswahl: Englisch, Bewegung und Sport, Pädagogik

Die vorliegende Publikation enthält 28 Beispiele guter Praxis für den Sprachenunterricht in der obligatorischen Schule.

Mädchen sollen unter sich Fussballerfahrungen sammeln können. Sie passen die Spielformen ihren Voraussetzungen und Bedürfnissen an und verändern die Regeln.

Fachbereich 

Die Jugendlichen entdecken weitere Formen von Körper-, Bewegungs- und Sport- erfahrungen und erleben Bewegung, Spiel und Sport als Ort der Begegnung. 

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Jugendlichen erleben Sport in der Natur
und verhalten sich der Umwelt gegenüber verantwortungsbewusst. 

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Jugendlichen entwickeln ihre individuellen spielspezifischen Fähigkeiten (z.B. Spielverständnis), Fertigkeiten (z.B. Werfen und Fangen) und Verhaltensweisen (z.B.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Im Verlauf der Schulzeit werden das Laufen, Springen und Werfen spielerisch erfahren, vielseitig angewendet und systematisch entwickelt.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Jugendlichen sind fähig, unterschiedliche Bewegungssituationen zu meistern.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Jugendlichen erleben Körpertraining, rhythmisches Bewegen, Darstellendes Spiel und Tanzen ganzheitlich.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

In der Broschüre 1 von Band 1 sind die sporttheoretischen und sportdidaktischen Grundlagen beschrieben. In den Broschüren 1 der Bände 2–6 werden diese Grundlagen stufenspezifisch umge- setzt.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Kämpfen um Bälle, Kraft einsetzen um ans Ziel zu kommen, entspricht einem Bedürfnis Jugendlicher – auch der Mädchen.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Interessante und hilfreiche Lektüre mit spannenden Theorien und hilfreichen Praxistipps für den Englischunterricht mit SchülerInnen, denen das Lernen nicht ganz einfach fällt. 

Fachbereich 

Streetball – das Spiel 3:3 auf einen Korb. Diese Spielform eignet sich aus pädagogischen und auch aus organisatorischen Gründen gut für die Schule.

Fachbereich