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Lehrplan-Materialien
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Auswahl: Medien und Informatik

Die Schülerinnen und Schüler nformieren sich in der Zeitung über ein aktuelles Thema und suchen anschl. in zwei weiteren Medien (Fernseher, Internet, Radio) nach demselben Thema.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich darauf vor, selbst einen Fotoroman zu entwickeln.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Frage auseinander, welche Elemente zu einer persönlichen Einladung gehören.

Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler der 6.

Ein Vorschlag, wie Schüler in einer Programmierumgebung (Scratch) Befehle zum Zeichnen von Formen eingeben, verändern und die Auswirkungen beschreiben (z.B.

Zyklus/Klasse 

Mit den neuen Scratch Coding Cards (https://scratch.mit.edu/info/cards) ist es Schülern möglich, von Anfang an selbständig die Features von Scratch

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Die Schülerinnen und Schüler vergleichen ihre Erlebnisse, die sie beim Besuch eines Fussballmatches (live) und beim Zuschauen des Matches am Fernsehen gemacht haben.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler ordnen Bilder von verschiedenen Medien den 5 Grundfunktionen zu: Information, Bildung, Meinungsbildung, Unterhaltung, Kommunikation, und begründen ihre Zuordnung.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler lesen die Passwort-Regeln und entscheiden anschl., ob die Passwörter auf den Passwort-Karten sicher oder eher unsicher sind. Sie begründen ihre Antworten.

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Zyklus/Klasse 

HIer werden verschiedene Regeln zur Mediennutzung von Schülerinnen und Schülern aufgelistet.

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Bei einem Bilderbuchkino handelt es sich um ein medial aufbereitetes Bilderbuch.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler erfinden zu einer kurzen Videosequenz (aus "Mein Leben als Zucchini) zu zweit

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler (der 1. Klasse) zeichnen die Medien, die sie im Schulzimmer bzw. zuhause finden. Sie ordnen sie den 3 Gruppen  zu:

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler erfinden eine Geschichte zum Comicgeschichte, versetzen sich dazu in die Situation zwischen der Mutter und ihrem Sohn und versuchen, den Grund des Konfliktes zu erkenne

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Werbung auseinander, insb. mit Fernsehwerbung, Logos und Werbesprüchen.

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Zyklus/Klasse 

Die Arbeitsblätter beziehen sich auf das Frühlings-Wimmelbuch von Rotraut Susanne Berners.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler lernen, eigene Audioaufnahmen zu erstellen und diese weiterzuverarbeiten.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler lernen, was sie beim Telefonieren einem Versicherungsberater, ihrer Tante oder ihrem Freund sagen könnten, vergleich den Aufbau von E-Mails und Briefen und lernen die B

Zyklus/Klasse 

Die Kinder führen während einer Woche mit der Unterstützung ihrer Eltern ein Medientagebuch, markieren auf dem AB die Geräte, welche sie nutzen, und malen die Intensität ihrer Nutzung mit versch.

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Zyklus/Klasse 

Die Kinder hören verschiedene Lieder von Fernsehsendungen und Filmen an und markieren dann die Figuren auf dem AB mit der richtigen Farbe.

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Zyklus/Klasse 

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