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Lehrplan-Materialien
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Auswahl: Medien und Informatik

Die Videotutorials des Medienlabors der Heinrich Heine Universität Düsseldorf vermitteln praktische und theoretische Grundlagen der digitalen audiovisuellen Medienproduktion.

Fachbereich 

Zuerst lösen die Schülerinnen und Schüler ein Logical zum Thema Mediennutzung (Einstieg), anschl. sollen sie Aussagen zur Mediennutzung in der Schweiz beurteilen und einschätzen.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler lernen, einen Text mit Word zu formatieren bzw. die Schriftgrösse, Schriftart, die Ausrichtung und Zeilenabstand gezielt zu verändern.

Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler lernen, eine Tabelle in einem Tabellenkalkulationsprogramm (z.B. Excel) zu erstellen, die Zellen zu formatieren und die Daten zu sortieren.

Zyklus/Klasse 

Die Kinder versuchen, den Schulweg (gestartet beim Schulhaus unten links) von Hansli nur über das Wahrnehmen von Geräuschen zu finden.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Kinder erhalten Anleitungen (mit Bildern) und können anschliessend selbstständig die Anleitung zum Falten eines Marienkäfers befolgen und ausführen.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die drei Arbeitsblätter thematisieren «Comics».

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zuerst mit der Frage auseinander, was ein Hörspiel ausmacht.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler nformieren sich in der Zeitung über ein aktuelles Thema und suchen anschl. in zwei weiteren Medien (Fernseher, Internet, Radio) nach demselben Thema.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich darauf vor, selbst einen Fotoroman zu entwickeln.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Frage auseinander, welche Elemente zu einer persönlichen Einladung gehören.

Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler der 6.

Ein Vorschlag, wie Schülerinnen und Schler in einer Programmierumgebung (Scratch) Befehle zum Zeichnen von Formen eingeben, verändern und die Auswirkungen beschreiben (z.B.

Die Schülerinnen und Schüler vergleichen ihre Erlebnisse, die sie beim Besuch eines Fussballmatches (live) und beim Zuschauen des Matches am Fernsehen gemacht haben.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler ordnen Bilder von verschiedenen Medien den 5 Grundfunktionen zu: Information, Bildung, Meinungsbildung, Unterhaltung, Kommunikation, und begründen ihre Zuordnung.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler lesen die Passwort-Regeln und entscheiden anschl., ob die Passwörter auf den Passwort-Karten sicher oder eher unsicher sind. Sie begründen ihre Antworten.

Fachbereich 
Zyklus/Klasse 

HIer werden verschiedene Regeln zur Mediennutzung von Schülerinnen und Schülern aufgelistet.

Fachbereich 

Bei einem Bilderbuchkino handelt es sich um ein medial aufbereitetes Bilderbuch.

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler erfinden zu einer kurzen Videosequenz (aus "Mein Leben als Zucchini) zu zweit

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Zyklus/Klasse 

Die Schülerinnen und Schüler (der 1. Klasse) zeichnen die Medien, die sie im Schulzimmer bzw. zuhause finden. Sie ordnen sie den 3 Gruppen  zu:

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Zyklus/Klasse 

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