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Bewegte Klimabildung - OL zu grauen Emissionen

Bewegte Klimabildung - OL zu grauen Emissionen

Welche Umweltbelastung steckt hinter einem Turnschuh?

Genau wie die Stafette zu Energiequellen bietet der OL zu grauen Emissionen von der Stiftung myclimate eine bewegte Auflockerung von der teilweise anspruchsvollen Klimathematik. Die Schülerinnen und Schüler müssen dabei an verschiedenen Orten im Schulhaus verschiedene Schritte in der Produktion eines Turnschuhs untersuchen. Auf einem begleitenden Arbeitsblatt notieren sie sich, inwiefern Rohstoffgewinnung, Herstellung, Transport und Entsorgung einen Einfluss auf unser Klima haben können.

Dieser Orientierungslauf wird von myclimate im Zyklus 3 im Rahmen eines Postenlaufs eingesetzt. Dieser Postenlauf ist Teil des myclimate Schulangebots "Energie- und Klimapioniere 2.0". Alle 5. bis 9. Klassen können von diesem Schulprogramm profitieren. 

Lehrplanbezug
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften > Natürliche Grundlagen der Erde untersuchen > Die Schülerinnen und Schüler können Wetter und Klima analysieren. > Geografie: Wetter und Klima > können sich über den Klimawandel informieren, Ursachen erläutern und Auswirkungen des Klimawandels auf verschiedene Regionen der Welt, insbesondere die Schweiz, einschätzen.
Grundanspruch
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften > Natürliche Grundlagen der Erde untersuchen > Die Schülerinnen und Schüler können Wetter und Klima analysieren. > Geografie: Wetter und Klima > können die aktuelle Situation in die Klimaentwicklung einordnen sowie Beiträge zur Begrenzung des Klimawandels in der Zukunft formulieren.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Wirtschaft, Arbeit, Haushalt > Konsum gestalten > Die Schülerinnen und Schüler können Folgen des Konsums analysieren. > Konsumfolgen > können auf der Grundlage von Informationen (z.B. aktuelle Studien, Fachartikel, Zeitungsberichte) die Wirkung alltäglicher Konsumsituationen auf die Umwelt reflektieren (z.B. Ökobilanz).
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