Druckexperimente mit Fingern, Farben und Formen. Der Zufall spielt immer auch mit.

Die Planung der Unterrichtseinheit stützt sich vor allem auf dem Bildprozess des LP21, wo die ersten zwei Phasen «Sammeln und Ordnen» und «Experimentieren und Weiterentwickeln» einen Schwerpunkt bilden. Um die Unterrichtseinheit möglichst authentisch zu gestalten, wurde als Projektarbeit das Thema «Unser Wegstück – Spuren sichtbar machen» gewählt. Dieses Thema eignet sich gut, da beim Drucken ständig Spuren sichtbar gemacht werden.

Im Bildnerischen Gestalten gehen die Schülerinnen und Schüler den Spuren wie Detektive nach. In der ausgewählten Unterrichtseinheit werden die Kinder gefordert, selbstständig ihren Spuren auf den Weg zu gehen und diese dann mithilfe der erlernten Techniken abzubilden.  

Zyklus/Klasse
Tags
Lehrplanbezug
Gestalten > Bildnerisches Gestalten > Wahrnehmung und Kommunikation > Präsentation und Dokumentation > Die Schülerinnen und Schüler können bildnerische Prozesse und Produkte dokumentieren, präsentieren und darüber kommunizieren. > Präsentieren und Kommunizieren > können ihre Prozesse und Produkte im kleineren Rahmen (Klasse) und im grösseren Rahmen (z.B. Projektwoche, Elternabend) präsentieren und darüber erzählen.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Gestalten > Bildnerisches Gestalten > Prozesse und Produkte > Bildnerischer Prozess > Die Schülerinnen und Schüler können eigenständig bildnerische Prozesse alleine oder in Gruppen realisieren und ihre Bildsprache erweitern. > Verdichten und Weiterentwickeln > können ihre Bilder begutachten und daraus Impulse für die Weiterarbeit gewinnen.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Gestalten > Bildnerisches Gestalten > Prozesse und Produkte > Bildnerische Verfahren und kunstorientierte Methoden > Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung bildnerischer Verfahren untersuchen und für ihre Bildidee nutzen. > Drucken > können Materialdruck, Abklatsch und Körperabdruck erproben und anwenden.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
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