Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Fortpflanzung und Entwicklung analysieren >Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum und Entwicklung von Organismen erforschen und in Grundzügen erklären.>können Informationen zu Zellteilung, -streckung und -differenzierung recherchieren und damit Ergebnisse von Keimungs- und Wachstumsexperimenten interpretieren.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Fortpflanzung und Entwicklung analysieren >Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum und Entwicklung von Organismen erforschen und in Grundzügen erklären.>können Experimente zu Wachstum und Entwicklung von Pflanzen planen, durchführen und dokumentieren (z.B. Keimungs- und Wachstumsexperimente).
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Fortpflanzung und Entwicklung analysieren >Die Schülerinnen und Schüler können Grundlagen der Genetik analysieren und erklären.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Fortpflanzung und Entwicklung analysieren >Die Schülerinnen und Schüler können Artenvielfalt in Beziehung zur Evolutionstheorie setzen.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Körperfunktionen verstehen>Die Schülerinnen und Schüler können Stoffwechselvorgänge analysieren und Verantwortung für den eigenen Körper übernehmen.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Fortpflanzung und Entwicklung analysieren >Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum und Entwicklung von Organismen erforschen und in Grundzügen erklären.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Körperfunktionen verstehen>Die Schülerinnen und Schüler können Stoffwechselvorgänge analysieren und Verantwortung für den eigenen Körper übernehmen.>können die Organe als Komponenten eines Systems erkennen, das die vier zentralen Stoffwechselvorgänge Aufnahme, Transport, Umwandlung und Abgabe umschliesst.Orientierungspunkt
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Fortpflanzung und Entwicklung analysieren >Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum und Entwicklung von Organismen erforschen und in Grundzügen erklären.>können mikroskopische Phänomene an Zellen beobachten, dokumentieren und deren Funktionen präsentieren (z.B. Plasmaströme in Wasserpestzellen mikroskopieren und erläutern).
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Körperfunktionen verstehen>Die Schülerinnen und Schüler können Stoffwechselvorgänge analysieren und Verantwortung für den eigenen Körper übernehmen.>können körpereigene Phänomene mit Stoffwechselvorgängen erklären (z.B. unterschiedliche Gelbfärbung des Urins, Verdauungskoma).Grundanspruch
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Natur und Technik>Körperfunktionen verstehen>Die Schülerinnen und Schüler verfügen über ein altersgemässes Grundwissen über die menschliche Fortpflanzung, sexuell übertragbare Krankheiten und Möglichkeiten zur Verhütung.>kennen altersgemässe Medien und Informationsquellen zur Sexualaufklärung.
Kommentar hinzufügen