Ballone sind leicht und fliegen langsam. Dadurch erhalten die Kinder beim
Spielen mit Ballonen Zeit zum Reagieren. Erfolge beim Treffen und Fangen
stellen sich damit leichter ein, so dass die Kinder ...
Leichte Tücher (aus Chiffon oder Kunstseide), ca. 40 x 40 cm gross haben
den Vorteil, langsam zu Boden zu sinken. Das Fallen lässt sich so gut beobachten.
Es ist einfach, zuzugreifen und die ...
Spielen, insbesondere Rutschen und Gleiten auf Schnee und Eis, fasziniert
die Kinder. Unermüdlich wiederholen sie ihre Spielformen, um das berauschende
Gefühl des Gleitens zu geniessen. Vor lauter ...
Uferstellen an Bächen oder Seen sind geheimnisvoll. Sie laden ein zum
Verweilen, aber auch zu abenteuerlichen Erlebnissen. Das folgende Beispiel
zeigt, wie «Seeräubergeschichten» inszeniert und ...
Die im Wald zu findenden Gegenstände regen an, mit einfachsten Mitteln
zu spielen. Damit gewisse Spiele aber durchgeführt werden können, ist es
zwingend nötig, dass die Lehrperson den Waldabschnitt ...
Nachdem die Klasse gelernt hat, wie man sich in Gruppen auf der Strasse
verhält (Vgl. Bro 6/3, S. 7), wagen wir einen Sportnachmittag mit dem
Fahrrad und fahren in einen Wald der Umgebung. Die ...
Sich in der freien Natur – insbesondere im Wald – zu bewegen, ist für die
Kinder sehr erlebnisreich und abenteuerlich. Die Umgebung regt die Fantasie
der Kinder an und ermöglicht es, eine andere ...
Die Kinder sollen mit dem Wald vertraut werden, Ängste abbauen und lernen,
sich an Bekanntem zu orientieren. Von Vorteil ist ein einfacher Plan
(Kroki) des Waldes. Im fächerübergreifenden Unterricht ...
Mit kleinem Materialaufwand ist es möglich, dass Kinder in grossen Gruppen
intensiv spielen können. Solche Formen eignen sich zur Förderung des
Gemeinschaftssinnes und der gegenseitigen ...
Spielerisches Geschicklichkeitsfahren auf dem Pausenplatz gibt der Lehrperson
die Möglichkeit – vielleicht in Zusammenarbeit mit der Ortspolizei
– verkehrserzieherisch zu wirken und die Kinder auf ...