Koloniale Spuren in der Schweiz

Eine Unterrichtshilfe für Lehrpersonen, erarbeitet von Vertreterinnen und Vertretern der Universität Luzern  und der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Die vier vorliegenden Kapitel "Völkerscharen", "Von Heiden und Negerlein", "Sklaverei" und "Afrikaner im Kanton Luzern" gliedern sich in drei Teile: Der wissenschaftliche Einführungstext gibt den Lehrpersonen einen knappen Einblick in die historischen Zusammenhänge; dann folgen der Ma-terial- und der Aufgabenteil. Da nicht alle Materialien und Aufgaben im Unterricht verwendet wer-den können, müssen Lehrerinnen und Lehrer eine Auswahl treffen.

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Zyklus/Klasse
Formaler Typ
Art der Anwendung
Lehrplanbezug
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften > Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften > Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären > Die Schülerinnen und Schüler können Kontinuitäten und Umbrüche im 19. Jahrhundert charakterisieren.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften > Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären > Die Schülerinnen und Schüler können Kontinuitäten und Umbrüche im 19. Jahrhundert charakterisieren. > Geschichte: Weltgeschichte > können mit vorgegebenen Materialien eine kurze, historisch sachgerechte Geschichte zum 19. Jahrhundert erzählen.
Grundanspruch
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Räume, Zeiten, Gesellschaften > Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären > Die Schülerinnen und Schüler können Kontinuitäten und Umbrüche im 19. Jahrhundert charakterisieren. > Geschichte: Weltgeschichte > können Materialien zu Erfindungen und Entdeckungen im 19. Jahrhundert erschliessen und damit Ursache, Verlauf und Wirkung der Veränderung darstellen.
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