• Bewegung und Sprache verbinden
  • Auf verschiedenen Ebenen gleichzeitig musizieren (z.B. Viertel geben, Achtel klatschen)
  • Pausen innerlich spüren
  • Pausen durch Bewegung und Wort ersetzen
  • Rhythmen/Rhythmusketten weitergeben
  • Rhythmen hören, erkennen und notieren

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Grundschlag 457 Mal heruntergeladen
Fachbereich
Formaler Typ
Lehrplanbezug
Musik > Bewegen und Tanzen > Sensomotorische Schulung
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