Beim Spielen mit Bällen wird versucht, die soziale Entwicklung vom Nebeneinander über das Miteinander-Füreinander zum Miteinander-Gegeneinander zu fördern. Miteinander Spielen kann als wesentlicher ...

Beim Spielen und Bewegen mit verschiedensten Gegenständen sammeln die Kinder viele materiale Erfahrungen, welche für ihre motorische und geistige Entwicklung wichtig sind.

Verschiedene Materialien machen Laufspiele attraktiver und fördern auch die geistige Entwicklung der Kinder. Wo immer möglich sollen die Kinder frei spielen (Tummelformen) und eigene Spielformen ...

Lauf-, Such- oder Fangspiele sind besonders für den Kindergarten geeignet, weil sie meist keine speziellen Fertigkeiten voraussetzen wie z.B. Bälle werfen oder fangen. Laufspiele fördern gleichzeitig ...

Der Kreis bietet eine gute Möglichkeit, die Stunde zu beginnen, während der Stunde in einer kommunikationsfördernden Organisationsform etwas zu erklären, gemeinsam zu diskutieren oder zu spielen. ...

Viele Spieleinführungen erfolgen in der Regel einem sehr ähnlichen Ablauf. An den drei Spielen Zwerg und Riese, Gold in China holen und Rot und Blau als Räuberspiel wird hier exemplarisch aufgezeigt, ...

Laufen, Springen und Werfen sollen nicht nur isoliert geübt werden. In einer «Olympiade» können diese Tätigkeiten sinnvoll verknüpft werden. Dabei soll nicht nur das Wetteifern im Vordergrund stehen, ...

Wenn möglich geht dieser Bewegungssequenz der Besuch eines Hühnerstalls voraus. Die Bewegungslust und die Fantasie der Kinder kommen dadurch noch mehr zum Tragen.  

Mit dem Einbezug von Hindernissen wird das Laufen noch vielseitiger. Über verschiedenste Hindernisse soll schnell, lange oder «schön» gelaufen werden. Mal wird mit dem linken, mal mit dem rechten Bein ...

Das Thema «Dauerlaufen» zieht sich wie ein roter Faden durch die ganze Lehrmittelreihe. Jedes Kind sollte mindestens die Anzahl seiner Lebensjahre in Minuten laufen können, ohne anzuhalten. Die Kinder ...