«Differenzierung umfasst alle organisatorischen und methodischen Bemühungen, die darauf abzielen, den individuellen Begabungen, Fähigkeiten, Neigungen und Interessen einzelner Schüler oder ...

Die Schülerinnen und Schüler helfen und sichern einander gegenseitig und ermöglichen sich dadurch Bewegungen, die sie allein nicht ausführen könnten oder die allein zu gefährlich wären.

Rhythmisches Bewegen als lustvolles Bewegen erleben und als kreativen Akt anerkennen.

Tanz ist Bewegung, Rhythmus, Kommunikation und Ausdruck. Tanzen ist mehr als das Nachahmen von Bewegungen; Tanzen heisst auch kommunizieren und sich ausdrücken.

Die Schülerinnen und Schüler beanspruchen die Organsysteme des Körpers (Herz-/Kreislaufsystem, Nervensystem, Bewegungsapparat) richtig dosiert und individuell angepasst. Dadurch verbessern sie ihre ...

Das Volley-Brett ermöglicht vielfältige Bewegungserfahrungen für die verschiedensten Spielformen vom (Tisch-)Tennis bis zum Volleyball. Es kann einhändig oder zweihändig gespielt werden. Als ...

Für das Herstellen von Ballonbällen ist die Zusammenarbeit mit einer Handarbeitslehrkraft sinnvoll. Sie ist es auch, die den Kindern Ideen vermitteln kann, wie andere Spielobjekte selbst hergestellt ...

Die Spielbretter lassen sich in der Grösse beinahe beliebig variieren: von der handtellergrossen «GOBA»-Form bis hin zum 35 x 35 cm grossen Volleybrett. Im Werken einen «Dumbo» (Elefanten) oder eine ...

Der Ballonball kann – je nach Stoffwahl oder Füllung – verschieden gut eigenen Ballonball! fliegen oder hüpfen. Er ist für die Kinder wie geschaffen. Ihr individuell gestalteter Begleiter wird sie ...

Bekannte Tisch-Brettspielformen aufgreifen, Spielpläne dazu (z.B. im Zeichnen) selbst anfertigen und die Regeln (z.B. in der Sprache) für das «neue» Bewegungs-Spiel gemeinsam planen. Solche Spiele ...