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Planarbeit als Qualitätsfalle für den Mathematikunterricht

Eine Stellungnahme aus mathematikdidaktischer Perspektive.

Vorstand des Arbeitskreises Schweiz-Liechtenstein der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) 

Fachbereich
Formaler Typ
Art der Anwendung
Erscheinungsjahr
2013
Bewertung
0
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