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Spielpläne zum Üben von Wortschatz

Die zwei Spielpläne Word tournament und Super Word Race eignen sich für das spielerische Lernen und formative Überprüfen von Lernwortschatz im Fremdsprachenunterricht. 

Sobald die Lernenden mit den Spielregeln der beiden Übungsformate vertraut sind, lassen sich diese zum Stundenbeginn, zur Auflockerung zwischendurch oder als Ritual, für jene die bereits mit einer Aufgabe fertig sind, selbstständig einsetzen. Es braucht einzig Kopien dieser Spielpläne, Spielfiguren, Münzen und natürlich die Unterlagen mit dem Lernwortschatz (Wortkärtchen oder Wörterheft). 

Enjoy! 

Dateien

Spielplanvorlage Super Word Race 1097 Mal heruntergeladen
Spielplanvorlage Super Word Race
Spielplanvorlage Word Tournament 789 Mal heruntergeladen
Spielplanvorlage Word Tournament
Zyklus/Klasse
3. Klasse
4. Klasse
5. Klasse
6. Klasse
7. Klasse
8. Klasse
9. Klasse
Fachbereich
Englisch
Formaler Typ
Arbeitsblatt
Art der Anwendung
Übungs-/Vertiefungsaufgabe
Lernspiel
Tags
Lernspiel
Wortschatz
vocabulary game
Lehrplanbezug
Sprachen > Englisch > Sprache(n) im Fokus > Wortschatz > Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern. > verfügen über ein begrenztes Repertoire an einzelnen Wörtern und Wendungen, die sich auf bestimmte Situationen beziehen, um sich kurz und einfach zu vertrauten Themen zu äussern.
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Sprachen > Englisch > Sprache(n) im Fokus > Wortschatz > Die Schülerinnen und Schüler können Strategien und Techniken zum Wortschatzerwerb und Regeln der Wortbildung reflektieren und für ihr Lernen nutzen. Sie können dabei auf Lernerfahrungen und Kenntnisse in anderen Sprachen zurückgreifen. > können unter Anleitung Strategien und Techniken für das Wortschatzlernen nutzen (z.B. Klebezettel, Wort-Bild-Karten, Parallelwörter).
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Sprachen > Englisch > Sprache(n) im Fokus > Wortschatz > Die Schülerinnen und Schüler können Strategien und Techniken zum Wortschatzerwerb und Regeln der Wortbildung reflektieren und für ihr Lernen nutzen. Sie können dabei auf Lernerfahrungen und Kenntnisse in anderen Sprachen zurückgreifen. > können Erfahrungen mit Strategien und Techniken zum Wortschatzerwerb reflektieren und unter Anleitung entscheiden, welche ihnen am besten zusagt (z.B. Wortkartei, Wörternetz, Lernspiel, Bildwörterbücher, elektronische Wörterbücher, App).
Grundanspruch
Lehrplan 21:
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Autor/innen

Silvia Frank

Erstellt

17.03.2016

Aktualisiert

17.03.2016

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