Vertical Gardening

Die Unterrichtseinheit Vertical Gardening besteht aus vier verschiedenen Themenfeldern und beinhaltet neun Schullektionen. Vom theoretischen und ästhetischen Aspekt bis zum selbständigen Bauen von Trocken-Mauern umfassen die Unterrichtseinheiten das Thema Vertical Gardening vollumfänglich.

Die Unterrichtseinheiten können alle einzeln durchgeführt oder während mehreren Projekttagen resp. einer Projektwoche behandelt werden. Für das Verständnis und die Sensibilisierung von Vertical Gardening wird als Einstieg die Lektion „Vertikale Gärten“ empfohlen. Nachher kann der Ablauf individuell gestaltet werden.

Die Unterrichtseinheiten „Vertikale Gärten“ und „Verstädterung“ bestehen aus theoretischen Inputs und werden im Schulzimmer durchgeführt. Die Unterrichtseinheit „Trockenmauer“ wird am besten auf dem Schulhausareal oder auf einer nahe gelegenen Grünfläche ausgeführt, wobei die Unterrichtseinheit „Bau Vertikaler Garten“ am besten in den Werkraum oder auf das Schulhausareal passt.

Die selbst aufgebauten vertikalen Gärten lassen sich mit den Inputs der «Urban Gardening» Lektionsreihe begrünen.

Integrierte Themen und Kompetenzen
Bildung für Nachhaltige Entwicklung > Natürliche Umwelt und Ressourcen
Lehrplanbezug
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur und Technik > Ökosysteme erkunden > Die Schülerinnen und Schüler können Wechselwirkungen innerhalb und zwischen terrestrischen Ökosystemen erkennen und charakterisieren. > Physik, Chemie, Biologie: Ökosysteme > können Informationen und Informationsquellen zum Boden als Ressource einordnen, Schlussfolgerungen für eine nachhaltige Nutzung ziehen und diese beurteilen.­
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur und Technik > Ökosysteme erkunden > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf regionale Ökosysteme erkennen und einschätzen. > Biologie: Naturnutzung und Naturschutz > können aufgrund von Fakten eigene Ideen und Visionen zu einem verantwortungsvollen Umgang mit der Natur entwickeln und begründen.
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