Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Wirtschaft, Arbeit, Haushalt>Ernährung und Gesundheit - Zusammenhänge verstehen und reflektiert handeln>Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse auf die Ernährung erkennen und Essen und Trinken der Situation entsprechend gestalten.>können Nahrungsmittel über die Sinne vergleichen (z.B. Aussehen, Geruch, Geschmack bei Orangensaft), sensorische Eigenschaften beschreiben (z.B. Farbton, Geruchsintensität, Süssegrad) und Vermutungen formulieren, wie Unterschiede entstehen.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Wirtschaft, Arbeit, Haushalt>Ernährung und Gesundheit - Zusammenhänge verstehen und reflektiert handeln>Die Schülerinnen und Schüler können Nahrung unter Berücksichtigung gesundheitlicher Aspekte zubereiten.>können im Umgang mit Nahrung die Wirkung von Mikroorganismen berücksichtigen (z.B. Haltbarkeit, Hygiene, Zubereitung).
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Wirtschaft, Arbeit, Haushalt>Ernährung und Gesundheit - Zusammenhänge verstehen und reflektiert handeln>Die Schülerinnen und Schüler können Nahrung kriterienorientiert auswählen.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Wirtschaft, Arbeit, Haushalt>Ernährung und Gesundheit - Zusammenhänge verstehen und reflektiert handeln>Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse auf die Ernährung erkennen und Essen und Trinken der Situation entsprechend gestalten.
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Wirtschaft, Arbeit, Haushalt>Ernährung und Gesundheit - Zusammenhänge verstehen und reflektiert handeln>Die Schülerinnen und Schüler können Nahrung unter Berücksichtigung gesundheitlicher Aspekte zubereiten.>können Eigenschaften von Nahrungsmitteln bei der Verarbeitung und Zubereitung berücksichtigen (z.B. Erhalt von Geschmack, Konsistenz, Nährwert; Veränderung durch Temperatur, Wasser, Fett).
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)>Wirtschaft, Arbeit, Haushalt>Ernährung und Gesundheit - Zusammenhänge verstehen und reflektiert handeln>Die Schülerinnen und Schüler können Nahrung kriterienorientiert auswählen.>können die Wahl von Nahrung aus gesundheitlicher Perspektive beurteilen und Handlungsalternativen formulieren.
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