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Infoveranstaltung: CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I

Person balanciert auf Blaustift auf zwei Büchern

Der CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I (CAS IF Fokus SEK I) vermittelt Sekundarlehrpersonen Grundlagen der integrativen Förderung und der Schulischen Heilpädagogik. Der Studiengang nimmt die spezifischen Anforderungen der Sekundarstufe I auf, vereint wissenschaftliche Theorie mit Praxisrealitäten und setzt bei den individuellen Voraussetzungen der Teilnehmenden an.

 

Wann: Montag, 11. Dezember 2023, 18.15 Uhr bis 19.15 Uhr

Wo: Online via Zoom

 

Informationsveranstaltung für Interessierte vom CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I

Lehrpersonen der Integrativen Förderung sind eine wichtige Stütze des integrativen Schulsystems der Sekundarstufe I. Sie fokussieren mit einem integrierenden Blick die zentralen Herausforderungen der Lernenden allgemein und der Lernenden mit besonderen Bedürfnissen. Sie agieren nicht nur fachdidaktisch kompetent, sondern auch lern-, beziehungs- und übergangsorientiert nah am Klassen- und Unterrichtsgeschehen.

Mehr Informationen erhalten Sie hier.

 

Wir freuen uns über Ihre Anmeldung.

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2023-12-11 18:15:00 2023-12-11 19:15:00 Europe/Zurich Infoveranstaltung: CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I

Der CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I (CAS IF Fokus SEK I) vermittelt Sekundarlehrpersonen Grundlagen der integrativen Förderung und der Schulischen Heilpädagogik. Der Studiengang nimmt die spezifischen Anforderungen der Sekundarstufe I auf, vereint wissenschaftliche Theorie mit Praxisrealitäten und setzt bei den individuellen Voraussetzungen der Teilnehmenden an.

 

Wann: Montag, 11. Dezember 2023, 18.15 Uhr bis 19.15 Uhr

Wo: Online via Zoom

 

Informationsveranstaltung für Interessierte vom CAS Integrative Förderung Fokus Sekundarstufe I

Lehrpersonen der Integrativen Förderung sind eine wichtige Stütze des integrativen Schulsystems der Sekundarstufe I. Sie fokussieren mit einem integrierenden Blick die zentralen Herausforderungen der Lernenden allgemein und der Lernenden mit besonderen Bedürfnissen. Sie agieren nicht nur fachdidaktisch kompetent, sondern auch lern-, beziehungs- und übergangsorientiert nah am Klassen- und Unterrichtsgeschehen.

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