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Textiles und Technisches Gestalten
2 | Prozesse und Produkte
B | Funktion und Konstruktion
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1. Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
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| Spiel/Freizeit | |
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TTG.2.B.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 1a | » können Spielobjekte je nach Situation verändern und ergänzen. | 3 Materialien | |
| 1b | » können Figuren erfinden und gestalten (z.B. Puppen, Figuren für das Rollenspiel, Stofftiere) | 0 Materialien | ||
| » können für ihre eigenen Spielideen Objekte erfinden und herstellen (z.B. Geschicklichkeitsspiel, Windspiel, Spielplan). | 0 Materialien | |||
| Mode/Bekleidung | |
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TTG.2.B.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 2a | » können Funktionen alltäglicher und spezifischer Kleidungsstücke in ihr Spiel integrieren. | 0 Materialien | |
| » können mit Tüchern und Alttextilien spielen und experimentieren. | 0 Materialien | |||
| 2b | » können über Funktionen von Kleidungsstücken nachdenken, diese spielerisch verändern und sich verkleiden (z.B. Schmuck, Schutz). | 1 Material | ||
| Bau/Wohnbereich | |
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TTG.2.B.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 3a | » können Funktionen von Bauwerken aus ihrer Fantasie und Lebenswelt in ihr Spiel integrieren. | 4 Materialien | |
| » können Funktionen von Objekten im alltäglichen Wohnen spielerisch verwandeln. | 3 Materialien | |||
| » können mit Materialien spielen und einfache Bauten konstruieren (z.B. Verpackungsmaterial, Steine, Dachlatten, Seile, Tücher). | 4 Materialien | |||
| 3b | » können den Zusammenhang zwischen Funktion und Konstruktion von Gefässen und Behältern erkennen und in alltäglichen Situationen nutzen. | 2 Materialien | ||
| » können für den Wohnbereich oder den Arbeitsplatz funktionale Objekte erfinden und mit einfachen Konstruktionen umsetzen (z.B. Sammelkiste, Bilderrahmen). | 1 Material | |||
| Mechanik/Transport | |
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TTG.2.B.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 4a | » sammeln Erfahrungen mit rollenden, schwimmenden, schwebenden und fliegenden Objekten. | 5 Materialien | |
| 4b | » können mit beweglichen Konstruktionen experimentieren (z.B. Kugelbahn, Floss, Fallschirm). | 4 Materialien | ||
| » können Erfahrungen mit Hebel und Kraftübertragung sammeln (z.B. Wippe, Hammer, Zange). | 1 Material | |||
| Elektrizität/Energie | |
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TTG.2.B.1
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
| 1 | 5a | » kennen Sicherheitsregeln im Umgang mit Haushaltstrom (Steckdose) und Schwachstrom (Batterie). | 1 Material | |
| » machen spielerisch Erfahrungen mit Lichtquellen (z.B. Kerze, Taschenlampe). | 0 Materialien | |||
| 5b | » können eine batteriebetriebene Beleuchtung mit Ein-/Ausschaltfunktion verwenden. | 0 Materialien | ||
| » machen Erfahrungen zu Wind- oder Wasserkraft an einem Beispiel (z.B. Wasserrad bewegt Hammerwerk). | 1 Material | |||