Musik

6 | Praxis des musikalischen Wissens

A | Rhythmus, Melodie, Harmonie

1. Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.

20 Materialien

	Rhythmus
MU.6.A.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

		1g	» können rhythmische Motive mit Triolen und ternären Rhythmen lesen und wiedergeben.	2 Materialien
3		1h	» können Rhythmen aus punktierten Noten und Synkopen klatschen und spielen.	5 Materialien
		1i	» können gleichzeitig zwei Rhythmen üben und spielen (z.B. Bodypercussion).	6 Materialien

		1j	» können rhythmische Sequenzen und zusammengesetzte Taktarten mit Stimme, Bewegung und Instrumenten umsetzen (z.B. 7/8, 5/8).	0 Materialien

	Melodie
MU.6.A.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

		2g	» können die Beziehung zwischen Dur- und paralleler Molltonleiter erkennen (z.B. C-Dur und a-Moll).	3 Materialien
3		2h	» können weitere Tonsysteme singend erleben und vergleichen (z.B. Blues-Tonleiter).	4 Materialien

		2i	» können Intervalle mit Liedanfängen in Verbindung bringen und umgekehrt.	0 Materialien
		2j	» kennen spezielle Tonsysteme (z.B. Kirchentonarten, Zwölftonmusik).	2 Materialien

	Harmonie
MU.6.A.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

		3a	» können die harmonische Funktion der drei Hauptstufen anwenden.	5 Materialien
3		3b	» können grosse und kleine Terz und Quinte im Zusammenklang erkennen und anwenden (Dreiklang).	1 Material

		3c	» können die leitereigenen Dreiklänge der Durtonleiter bestimmen und anwenden.	1 Material
		3d	» können den Septakkord erkennen und anwenden.	0 Materialien