Themenfeld
Freizeit
Leitfrage
- Wie verarbeite ich nichtfransende Materialien?
- Was muss beachtet werden, wenn ein Behältnis für einen oder mehrere bestimmte Gegenstände hergestellt wird?
Aufgabenstellung
Du entwickelst ein Behältnis oder eine Hülle für einen oder mehrere Gegenstände, die dir in der Freizeit wichtig sind. Überlege dir, welche Entscheidungen du bezüglich Form, Funktion und persönlicher Gestaltung treffen musst. Wähle entsprechend das Material aus (Blachen, SnapPap, mit Plastik überzogene Bilder, Filz). Fertige ein Schnittmuster an, du darfst auch an einem fertigen Gegenstand messen. Schreibe einen Arbeitsablauf, mache Skizzen. Orientiere dich über Verarbeitungsmerkmale des gewählten Materials. Fertige den Gegenstand nach deiner Anleitung an. Reflektiere deine Arbeit.
Umsetzung im Unterricht
sammeln und ordnen
- In verschiedenen Medien Ideen von Hüllen suchen, Modelle im Schulzimmer oder von zu Hause als Hilfe verwenden
- Bedürfnisse abklären, evtl. die Grösse/Form anhand des zu umhüllenden Gegenstandes erarbeiten
- Klären: wie will ich meine Utensilien schützen, versorgen, transportieren...
- Materialien sammeln und ordnen
experimentieren und entwickeln
- Ideen suchen, Skizzen machen, Papiermodelle herstellen
planen und realisieren
- Arbeitsschritte zur Durchführung planen, schriftlich festhalten
- Materialien zuschneiden, verarbeiten
begutachten und weiterentwickeln
- Reflektieren der Erfahrungen, Änderungsvorschläge überlegen, notieren
- Evtl. weiteres Modell anfertigen, Verarbeitung optimieren
dokumentieren und präsentieren
- Modellideen und Prozess festhalten, Fachbegriffe einbeziehen
- Verbesserungsvorschläge notieren
- Eigenes Projekt beurteilen
Differenzierung
- Materialien erweitern oder eingrenzen
- Recyclingmaterial verwenden
- Schnittmuster offen lassen oder eingrenzen
- Oberflächenverzierende Verfahren offen lassen oder eingrenzen
- Sich mit den gewählten Materialien auseinandersetzen: Herstellung, Umweltverträglichkeit...
- Industrielle Herstellung des gewählten Gegenstandes recherchieren
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