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Zusammen gehts besser (1)

Dialogisches Sprechen: Zusammen gehts besser (1)

Lingualevel Testaufgabe

Situation der Aufgabe: Einige Schülerinnen und Schüler aus einer italienischen Klasse sind in einer Schweizer Klasse zu Gast. Man spricht Französisch zusammen. Die italienischen Schülerinnen und Schüler haben kein Schulmaterial mitgebracht. Also hilft man sich aus.

Diese Testaufgabe ist Bestandteil von Lingualevel. Lingualevel ist eine Sammlung von Instrumenten für die Beurteilung und Förderung sprachlicher Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht.

Die Testaufgaben lassen sich nach verschiedenen Suchkriterien filtern.

Unter Referenzleistungen gibt es kommentierte Beispiele zur Einschätzung der Leistungen von Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Sprechen und Schreiben.

Dateien

Testaufgabe DS_24_frz 15 Mal heruntergeladen
Download nur möglich mit einer Lingualevel-Lizenz.
Zyklus/Klasse
5. Klasse
6. Klasse
Fachbereich
Französisch
Lingualevel Fertigkeiten
Dialogisches Sprechen
Lingualevel Niveau
A 1.1
A 1.2
A 2.1
A 2.2
Thema
Beurteilen
Andere Fremdsprachenfolge
UR 7. Klasse
UR 8. Klasse
VS 3. Klasse
VS 4. Klasse
Formaler Typ
Textdokument
Art der Anwendung
Formative Evaluation
Summative Evaluation
Erscheinungsjahr
2007; 2020 (überarbeitete Online-Ausgabe)
Lehrplanbezug
Sprachen > Französisch 1. Fremdsprache > Sprechen > Dialogisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können an verschiedenen Gesprächen teilnehmen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, im Schulalltag, mit Französisch sprechenden Personen). > können mit ganz einfachen Worten Kontakt aufnehmen und sich verständigen (z.B. sich begrüssen, verabschieden, bedanken, etwas bestellen).
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch 1. Fremdsprache > Sprechen > Dialogisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können an verschiedenen Gesprächen teilnehmen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, im Schulalltag, mit Französisch sprechenden Personen). > können sich in vertrauten Situationen auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner/innen Rücksicht nehmen und behilflich sind (z.B. Spiel, Freizeit, Schule).
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprechen > Dialogisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können an verschiedenen Gesprächen teilnehmen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, im Schulalltag, mit Französisch sprechenden Personen). > können mit ganz einfachen Worten Kontakt aufnehmen und sich verständigen (z.B. sich begrüssen, verabschieden, bedanken, etwas bestellen).
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprechen > Dialogisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können an verschiedenen Gesprächen teilnehmen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, im Schulalltag, mit Französisch sprechenden Personen). > können mit ganz einfachen Worten Kontakt aufnehmen und sich verständigen (z.B. sich begrüssen, verabschieden, bedanken, etwas bestellen).
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprechen > Dialogisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können an verschiedenen Gesprächen teilnehmen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, im Schulalltag, mit Französisch sprechenden Personen). > können sich in vertrauten Situationen auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner/innen Rücksicht nehmen und behilflich sind (z.B. Spiel, Freizeit, Schule).
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprechen > Dialogisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können an verschiedenen Gesprächen teilnehmen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, im Schulalltag, mit Französisch sprechenden Personen). > können sich in vertrauten Situationen auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner/innen Rücksicht nehmen und behilflich sind (z.B. Spiel, Freizeit, Schule).
Lehrplan 21:
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Erfasser/in dieses Eintrags

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Lingualevel Testaufgaben Kontaktieren

Autor/innen

Autorenteam, Peter Lenz und Thomas Studer, Universität Freiburg

Erstellt

28.07.2016

Aktualisiert

19.08.2021

Seitenaufrufe

147