Musik

2 | Hören und Sich-Orientieren

A | Akustische Orientierung

1. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umwelt und musikalische Elemente hörend wahrnehmen, differenzieren und beschreiben.

25 Materialien


MU.2.A.1	Die Schülerinnen und Schüler ...

1		a	» können ihre Aufmerksamkeit auf akustische Klangquellen fokussieren.	2 Materialien
		b	» können Gehörtes wahrnehmen und differenziert in Bild und Bewegung darstellen.	5 Materialien
2		c	» können die Unterschiede von Geräusch, Ton und Mehrklang erkennen, nach ausgewählten Kriterien ordnen und beschreiben.	6 Materialien

		d	» können musikalische Verläufe hörend verfolgen, zeigen und beschreiben (z.B. Melodieverlauf, Lautstärke).	8 Materialien
		e	» können musikalische Formen unterscheiden und hörend wiedererkennen (z.B. Rondo, Liedform).	9 Materialien
3		f	» können musikalische Aspekte bewusst verfolgen und aufzeigen (z.B. Instrumentierung, Form, Interpretation).	8 Materialien

		g	» können zu einem gehörten Musikstück eigene Fragen generieren und mögliche Antworten diskutieren.	8 Materialien
		h	» können gehörte Musikabschnitte mithilfe einer Partitur musikalisch beschreiben.	9 Materialien