Die Beteiligung und Mitverantwortung von Lernenden kann die Schul- und Lehrbetriebskultur nachhaltig und zukunftsorientiert verändern. Wenn den Meinungen und Erfahrungen aller schulischen Akteurinnen ...
Als Raum für gemeinsames Leben und geteiltes Lernen bietet die Schule unzählige Möglichkeiten, am «Zusammenleben» zu arbeiten und dieses zu entwickeln. Die Aneignung von BNE-Kompetenzen, wie z.B. ...
«Draussen unterrichten» sprengt die Grenzen des Klassenzimmers und lässt Bewegungsfreiheit zu. Von einzelnen Ausflügen bis hin zum gesamten Schulprogramm, das ausserhalb der Schulgebäudes umgesetzt ...
Orientierungsaufgaben "Fragen, Handeln, Begründen": Aufgabe 1
Gefühle der Trauer erkennen und benennen
Worte/Sätze, Handlungen erkennen und nennen, die Trost spenden können
Orientierungsaufgaben "Fragen, Handeln, Begründen": Aufgabe 6
Anhand konkreter Fragestellungen Gründe für Naturschutz auflisten
Begründungen für Naturschutz am Beispiel der Ansiedlung der ...
Orientierungsaufgaben "Fragen, Handeln, Begründen": Aufgabe 4
Erfolgsfaktoren erkennen, begründen und mit eigenen Erfahrungen vergleichen
Möglichkeiten, mit Misserfolg umzugehen, erweitern
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Orientierungsaufgaben "Fragen, Handeln, Begründen": Aufgabe 3
Auf Alltagssituationen aus einer optimistischen und pessimistischen Haltung reagieren
Haltungen durch konstruktive ...
Orientierungsaufgaben "Fragen, Handeln, Begründen": Aufgabe 2
In exemplarischen Situationen Merkmale von Ritualen herausarbeiten
Ein eigenes Ritual aus dem Schulalltag beschreiben oder ...
Orientierungsaufgaben "Vergleichen und Experimentieren": Aufgabe 10
Schritte des Experimentierens in der richtigen Reihenfolge aufschreiben
Das Experiment sachgemäss durchführen
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