Für die Leseecke im Klassenzimmer braucht es eine gemütliche Unterlage: Um deren Gestaltung einzigartig und nicht teuer zu realisieren, könnte als Klassenprojekt aus ausgedienten Textilien gemeinsam ein Teppich gestaltet werden.

Aufgabenstellung: Stelle durch häkeln, weben oder flechten ein Sitzpolster her, auf dem du bequem sitzen kannst. Als Garn dienen dir dabei in Streifen geschnittene oder gerissene ausgediente Textilien. Erprobe mit den fertigen Sitzpolstern in der Gruppe verschiedene Kombinationen der individuellen Polster, so dass sich ein Teppich daraus ergeben könnte.

aus: Werkspuren Heft 4 / Jahrgang 2016

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Zyklus/Klasse
Lernzeit
Mehr als fünf Lektionen
Lehrplanbezug
Gestalten > Textiles und Technisches Gestalten > Wahrnehmung und Kommunikation > Wahrnehmung und Reflexion > Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Zusammenhänge an Objekten wahrnehmen und reflektieren. > Wirkung und Zusammenhänge > erkennen, mit welchen Verfahren Objekte hergestellt wurden.
Grundanspruch
Gestalten > Textiles und Technisches Gestalten > Prozesse und Produkte > Verfahren > Die Schülerinnen und Schüler können handwerkliche Verfahren ausführen und bewusst einsetzen. > Flächenbildende textile Verfahren > können die Verfahren zunehmend selbstständig und gezielt einsetzen und anwenden: - stricken (z.B. Rundstricken, Formen stricken) oder häkeln (z.B. Formen häkeln).
Grundanspruch
Gestalten > Textiles und Technisches Gestalten > Kontexte und Orientierung > Design- und Technikverständnis > Die Schülerinnen und Schüler können bei Kauf und Nutzung von Produkten ökonomische, ökologische und gesellschaftliche Zusammenhänge erkennen. > Produktion und Nachhaltigkeit > können Informationen zu ökonomischen, ökologischen und gesellschaftlichen Zusammenhängen der Rohstoffgewinnung recherchieren, um Vor- und Nachteile bei Kauf und Nutzung abzuwägen.
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