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Unterrichtseinheit zum Programmieren mit dem Calli:Bot

Ziel der Unterrichtseinheit (ca. 6 Lektionen) ist das "be-greifbare" Vermitteln von informatischen Grundkonzepten wie dem informatischem und algorithmischen Denken, dem Arbeiten nach dem Engineering Design Process oder das Programmieren.

Die Unterrichtseinheit basiert auf dem Roboter Calli:Bot von Knotech und der Programmierumgebung MakeCode von Microsoft auf. Es können sowohl Windows als auch macOS basierte Geräte für das Programmieren verwendet werden.

Dateien

Planung der eigentlichen Unterrichtseinheit (PDF) 97 Mal heruntergeladen
Planung der eigentlichen Unterrichtseinheit (PDF)
Postenbeschriebe (PDF) 62 Mal heruntergeladen
Postenbeschriebe (PDF)
Dossier als Scaffold für die Schüler:innen (PDF) 44 Mal heruntergeladen
Dossier als Scaffold für die Schüler:innen (PDF)
Planung der eigentlichen Unterrichtseinheit (Worddokument) 23 Mal heruntergeladen
Planung der eigentlichen Unterrichtseinheit (Worddokument)
Postenbeschriebe (Worddokument) 24 Mal heruntergeladen
Postenbeschriebe (Worddokument)
Dossier als Scaffold für die Schüler:innen (Worddokument) 28 Mal heruntergeladen
Dossier als Scaffold für die Schüler:innen (Worddokument)
Zyklus/Klasse
5. Klasse
6. Klasse
7. Klasse
Fachbereich
Medien und Informatik
MINT
Formaler Typ
Textdokument
Art der Anwendung
Unterrichtseinheit
Tags
Programmieren
Technische Anforderungen

Calli:bot

Integrierte Themen und Kompetenzen
Überfachliche Kompetenzen > Personale Kompetenzen > Selbstreflexion: Eigene Ressourcen kennen und nutzen
Überfachliche Kompetenzen > Personale Kompetenzen > Selbständigkeit: Schulalltag und Lernprozesse zunehmend selbständig bewältigen, Ausdauer entwickeln
Überfachliche Kompetenzen > Soziale Kompetenzen > Dialog- und Kooperationsfähigkeit: Sich mit Menschen austauschen, zusammenarbeiten
Überfachliche Kompetenzen > Methodische Kompetenzen > Informationen nutzen: Informationen suchen, bewerten, aufbereiten und präsentieren
Lehrplanbezug
Medien und Informatik > Informatik > Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen. > Algorithmen > können durch Probieren Lösungswege für einfache Problemstellungen suchen und auf Korrektheit prüfen (z.B. einen Weg suchen, eine Spielstrategie entwickeln). Sie können verschiedene Lösungswege vergleichen.
Lehrplan 21:
Medien und Informatik > Informatik > Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen. > Algorithmen > können einfache Abläufe mit Schleifen, bedingten Anweisungen und Parametern lesen und manuell ausführen.
Lehrplan 21:
Medien und Informatik > Informatik > Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen. > Algorithmen > verstehen, dass ein Computer nur vordefinierte Anweisungen ausführen kann und dass ein Programm eine Abfolge von solchen Anweisungen ist.
Lehrplan 21:
Medien und Informatik > Informatik > Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen. > Algorithmen > können Programme mit Schleifen, bedingten Anweisungen und Parametern schreiben und testen.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
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Erfasser/in dieses Eintrags

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Samuel Albertin Kontaktieren

Autor/innen

Die Unterrichtseinheit ist im Rahmen der Bachelorarbeit von Samuel Albertin an der PH Zug entstanden.

Erstellt

24.01.2024

Aktualisiert

25.01.2024

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387

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