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Werkstatt Pflanzen

Eine Werkstatt mit 27 Posten:

01. Zellensafari
02. Das grüne Blatträtsel
03. Der Kreis der Nahrung
04. Gewürzquiz
05. Wenn Pflanzen Fleisch fressen
06. Pflanzenspiel
07. Wie kommt eine Pflanze zu Wasser
08. Der Stängel als Wasserkanal
09. Regen im Glas
10. Vom Samen zur Frucht
11. Wenn die Wurzel zum Coiffeur muss
12. Pflanzenorgane
13. Wie schützen sich Pflanzen
14. Wenn Pflanzen mit Tieren
15. Schau genau
16. Ich pfeif drauf!
17. Oh du arme Mimose
18. Hände weg
19. Kopfschmerzen
20. Der grüne Daumen Test
21. Berufe rund um Pflanzen
22. Blumen die lange halten
23. Nutzpflanzenquiz
24. Ein Tässchen Tee gefällig?
25. Waldsterben
26. Deine Traumpfianze
27. Der Schlüssel zu den Blumen

 

Diese Werkstatt haben wir von der ehemaligen Arbeitsblätterdatenbank von educa.ch übernommen. Es fehlen folgende Inhalte:

  • Bei der "Zellensafari" fehlt das AB
  • Beim "Kreis der Nahrung" fehlen die Lösungen
  • Beim "Wenn Pflanzen Fleisch fressen" fehlen die Lösungen
  • Beim "Pflanzenspiel" fehlt die Spielunterlage
  • Bei "Vom Samen zur Frucht" fehlen die Karten und die Tonaufnahme
  • Bei "Pflanzenorgane" fehlen die Lösungen
  • Bei "Wie schützen sich Pflanzen?" fehlen die Lösungen resp. die Nummern auf den Karten
  • Bei "Schau genau hin" fehlt die Legetafel, die 16 Karten und die Kontrollfolie
  • Bei "Oh du arme Mimose" fehlen die Lösungen
  • Bei "Hände weg" fehlt das Memory
  • Bei "Kopfschmerzen" fehlt das Büchlein
  • Bei "Nutzpflanzen" fehlt das Infoblatt

Dateien

Inhaltsverzeichnis 1274 Mal heruntergeladen
Inhaltsverzeichnis
Ziele 723 Mal heruntergeladen
Ziele
Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler 960 Mal heruntergeladen
Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler
01. Zellensafari 1123 Mal heruntergeladen
01. Zellensafari
02. Das grüne Blatträtsel 1264 Mal heruntergeladen
02. Das grüne Blatträtsel
03. Der Kreis der Nahrung 865 Mal heruntergeladen
03. Der Kreis der Nahrung
a03_karto.doc 389 Mal heruntergeladen
a03_karto.doc
04. Gewürzquiz 455 Mal heruntergeladen
04. Gewürzquiz
05. Wenn Pflanzen Fleisch fressen 393 Mal heruntergeladen
05. Wenn Pflanzen Fleisch fressen
06. Pflanzenspiel 896 Mal heruntergeladen
06. Pflanzenspiel
06. Karten für Pflanzenspiel 625 Mal heruntergeladen
06. Karten für Pflanzenspiel
07. Wie kommt eine Pflanze zu Wasser 813 Mal heruntergeladen
07. Wie kommt eine Pflanze zu Wasser
08. Der Stängel als Wasserkanal 1244 Mal heruntergeladen
08. Der Stängel als Wasserkanal
09. Regen im Glas 331 Mal heruntergeladen
09. Regen im Glas
10. Vom Samen zur Frucht 1300 Mal heruntergeladen
10. Vom Samen zur Frucht
11. Wenn die Wurzel zum Coiffeur muss 364 Mal heruntergeladen
11. Wenn die Wurzel zum Coiffeur muss
12. Pflanzenorgane 910 Mal heruntergeladen
12. Pflanzenorgane
13. Wie schützen sich Pflanzen 348 Mal heruntergeladen
13. Wie schützen sich Pflanzen
14. Wenn Pflanzen mit Tieren 305 Mal heruntergeladen
14. Wenn Pflanzen mit Tieren
15. Schau genau 391 Mal heruntergeladen
15. Schau genau
16. Ich pfeif drauf! 216 Mal heruntergeladen
16. Ich pfeif drauf!
17. Oh du arme Mimose 340 Mal heruntergeladen
17. Oh du arme Mimose
18. Hände weg 238 Mal heruntergeladen
18. Hände weg
19. Kopfschmerzen 246 Mal heruntergeladen
19. Kopfschmerzen
20. Der grüne Daumen Test 321 Mal heruntergeladen
20. Der grüne Daumen Test
21. Berufe rund um Pflanzen 264 Mal heruntergeladen
21. Berufe rund um Pflanzen
22. Blumen die lange halten 234 Mal heruntergeladen
22. Blumen die lange halten
23. Nutzpflanzenquiz 391 Mal heruntergeladen
23. Nutzpflanzenquiz
24. Ein Tässchen Tee gefällig? 219 Mal heruntergeladen
24. Ein Tässchen Tee gefällig?
25. Auf dem Holzweg zur Zerstörung 201 Mal heruntergeladen
25. Auf dem Holzweg zur Zerstörung
25. Waldsterben 231 Mal heruntergeladen
25. Waldsterben
26. Deine Traumpfianze 337 Mal heruntergeladen
26. Deine Traumpfianze
27. Der Schlüssel zu den Blumen 452 Mal heruntergeladen
27. Der Schlüssel zu den Blumen
Lernzielkontrolle 558 Mal heruntergeladen
Lernzielkontrolle
Die gesamte Werkstatt als ZIP-Datei 1011 Mal heruntergeladen
Die gesamte Werkstatt als ZIP-Datei
Zyklus/Klasse
3. Klasse
4. Klasse
5. Klasse
6. Klasse
Fachbereich
Natur, Mensch, Gesellschaft
Formaler Typ
Arbeitsblatt
Textdokument
Art der Anwendung
Werkstatt
Lehrplanbezug
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Sonne, Luft, Wasser, Boden und Steinen für Lebewesen erkennen, darüber nachdenken und Zusammenhänge erklären. > Natürliche Grundlagen für Lebewesen > können an Beispielen in der eigenen Umgebung Anpassungen von Pflanzen und Tieren an die natürlichen Grundlagen erkunden und untersuchen, Ergebnisse ordnen sowie kommentieren (z.B. Frühblüher, Tiere am und im Wasser, Pflanzen an verschiedenen Standorten).
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Sonne, Luft, Wasser, Boden und Steinen für Lebewesen erkennen, darüber nachdenken und Zusammenhänge erklären. > Natürliche Grundlagen für Lebewesen > können typische Merkmale und das Vorkommen von Gesteinen, Boden, Wasser in der eigenen Umgebung erkunden, Vergleiche zwischen ausgewählten Standorten und Lebensräumen anstellen und Ergebnisse dokumentieren (z.B. an Gewässern, in einer Kiesgrube, im Wald).
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Sonne, Luft, Wasser, Boden und Steinen für Lebewesen erkennen, darüber nachdenken und Zusammenhänge erklären. > Natürliche Grundlagen für Lebewesen > können Einflüsse von Sonne/Licht, Luft, Wärme, Wasser, Boden auf das Wachstum und die Lebensweise von Pflanzen und Tieren untersuchen, Beobachtungen über längere Zeit vornehmen, Ergebnisse festhalten und darstellen.
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Sonne, Luft, Wasser, Boden und Steinen für Lebewesen erkennen, darüber nachdenken und Zusammenhänge erklären. > Natürliche Grundlagen für Lebewesen > können ausgewählten Fragen zu Einflüssen und Zusammenhängen von Naturgrundlagen auf die Lebensweise von Tieren, Pflanzen und Menschen nachgehen, Informationen dazu erschliessen, Fachpersonen befragen sowie Ergebnisse und Erkenntnisse ordnen, charakterisieren und erklären.
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum, Entwicklung und Fortpflanzung bei Tieren und Pflanzen beobachten und vergleichen. > Wachstum, Entwicklung, Fortpflanzung > können Informationen zur Bestäubung von Pflanzen erschliessen und darstellen sowie Samenkeimung, Wachstum und Verbreitung bei Pflanzen erforschen (z.B. Verbreitungsarten: Wind, Tiere, Wasser, Mensch).
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und sie kategorisieren. > Artenvielfalt und Ordnungssysteme > können Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Pflanzen und Tieren (z.B. Singvögel, Wasservögel, Greifvögel, Eulen; Zugvögel/Standvögel) mit geeigneten Instrumenten untersuchen (z.B. Lupe, Feldstecher, Bestimmungsbuch), Vergleiche anstellen sowie Informationen dazu suchen und wiedergeben.
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und sie kategorisieren. > Artenvielfalt und Ordnungssysteme > können Merkmale von Pflanzen und Tieren beschreiben, die diesen erlauben, in einem bestimmten Lebensraum zu leben (z.B. Fell des Maulwurfs ist an das Leben in Grabgängen angepasst).
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und sie kategorisieren. > Artenvielfalt und Ordnungssysteme > können Pflanzen, Pilze oder Tiere eigenen Ordnungssystemen zuordnen und die verwendeten Kriterien begründen.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und sie kategorisieren. > Artenvielfalt und Ordnungssysteme > können gebräuchliche Ordnungssysteme nutzen (z.B. krautige/holzige Pflanzen; Insekten: Schmetterlinge, Ameisen, Heuschrecken, Libellen, Käfer, Fliegen, Wespen).
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken. > Beziehungen Natur - Mensch > können in Lebensräumen der Wohnregion erkunden und dokumentieren, wie Menschen die Lebensweise und die Lebensräume von Pflanzen und Tieren gestalten, nutzen und verändern.
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken. > Beziehungen Natur - Mensch > können eigene Handlungs- und Verhaltensweisen (z.B. im Umgang mit Haustieren, bei Freizeitaktivitäten im Wald, am und im Wasser) den Lebensbedürfnissen von Pflanzen und Tieren gegenüberstellen und einschätzen.
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken. > Beziehungen Natur - Mensch > können unterschiedliche Beziehungen und Verhaltensweisen von Menschen zu Pflanzen, Tieren und natürlichen Lebensräumen beschreiben und vergleichen und aus verschiedenen Perspektiven betrachten.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken. > Beziehungen Natur - Mensch > können Schutz- und Verhaltensregeln zu Pflanzen und Tieren anwenden.
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken. > Beziehungen Natur - Mensch > können über den Nutzen von Pflanzen und Tieren für die Menschen nachdenken (ökonomisch, ästhetisch, für Gesundheit und Wohlbefinden).
Lehrplan 21:
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) > Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) > Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten > Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken. > Beziehungen Natur - Mensch > können zu Einflüssen des Menschen auf die Natur mögliche Folgen abschätzen, Erkenntnisse dazu ordnen und über eigene Verhaltens- und Handlungsweisen nachdenken.
Lehrplan 21:
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Erstellt

07.07.2020

Aktualisiert

07.06.2021

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