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GraphoLearn Swiss German

Die App GraphoLearn Swiss German wurde gemäss wissenschaftlichen Erkenntnissen von der Universität Zürich in Zusammenarbeit mit der Universität Jyväskylä in Finnland entwickelt. Sie unterstützt Schülerinnen und Schüler im Zyklus 1 beim Leseerwerb. 

Links

Über GraphoLearn https://www.lch.ch/aktuell/detail/grapholearn-die-wissenschaftlich-fundierte-lese-app?utm_medium=email&utm_campaign=Newsletter%20LCH%201a%20%202021&utm_content=Newsletter%20LCH%201a%20%202021%20CID_fc9a2e31fd0951d32a91557673ac070d&utm_source=Newsletter%20Tool&utm_term=Mehr%20Informationen
Google Play Store https://play.google.com/store/apps/details?id=com.GraphoLearn.SwissGermanAllRead
Apple App Store https://apps.apple.com/ch/app/grapholearn-swiss-german/id1542025935
GraphoLearn UZH https://www.lexi.uzh.ch/de/projekt-2/GraphoLearn.html
Zyklus/Klasse
Kindergarten
1. Klasse
2. Klasse
Fachbereich
Deutsch
Thema
Deutsch als Zweitsprache
Formaler Typ
App
Art der Anwendung
Lernspiel
Lehrmittel / Medienhinweis
Übungs-/Vertiefungsaufgabe
Tags
Leseförderung
App
Funktionswörter
Schwierigkeitsgrad
Leicht
Verlag
Universität Zürich/ Universität Jyväskylä
Autor/in dieses Mediums
Universität Zürich, Universität Jyväskylä
Technische Anforderungen

Tablet

Lehrplanbezug
Sprachen > Deutsch > Lesen > Grundfertigkeiten > Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundfertigkeiten des Lesens. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gelesene schnell zu verstehen. > können die passende Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten herstellen sowie Buchstaben zu Silben und kurzen Wörtern aus dem schulnahen Wortschatz verbinden.
Lehrplan 21:
Sprachen > Deutsch > Lesen > Grundfertigkeiten > Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundfertigkeiten des Lesens. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gelesene schnell zu verstehen. > können kurze Sätze langsam erlesen.
Lehrplan 21:
Sprachen > Deutsch > Lesen > Grundfertigkeiten > Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Grundfertigkeiten des Lesens. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gelesene schnell zu verstehen. > erkennen vertraute Wörter auf einen Blick (Sichtwortschatz).
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) > Lesen und Leseverstehen > Die Schülerinnen und Schüler können gelesene Texte verstehen und anwenden. > können Alltagstexte lesen und verstehen, zum Beispiel Aufschriften, Mitteilungen, Glückwünsche, SMS, E-Mails, kurze Briefe.
Lehrplan 21:
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) > Lesen und Leseverstehen > Die Schülerinnen und Schüler können gelesene Texte verstehen und anwenden. > können Techniken des verstehenden Lesens anwenden, zum Beispiel aufgrund von Titeln, Bildern und Zwischentiteln Hypothesen über den Inhalt bilden; Bilder zu Textabschnitten zuordnen; sich beim Lesen auf das Verstandene konzentrieren.
Lehrplan 21:
Bewertung
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Erfasser/in dieses Eintrags

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Eva Biasio Kontaktieren

Erstellt

27.07.2021

Aktualisiert

03.08.2022

Seitenaufrufe

1745