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SJW Lesebox Deutsch und Ukrainisch

Damit ukrainische Kinder und Jugendliche sich so schnell wie möglich in der Schweiz wohlfühlen, brauchen die Schulen jetzt unterstützende Lesematerialien und Lehrmittel. Der SJW Verlag kommt diesem Bedürfnis mit zwei konkreten Angeboten nach.

Die Schulen nehmen in dieser ausserordentlichen Situation eine zentrale Funktion wahr. Die Lehrpersonen sind mit der Aufgabe betraut, die ukrainischen Kinder und Jugendlichen in die Schulklassen zu integrieren und sie mit der Schweizer Sprache und Kultur vertraut zu machen.

Zur Entlastung der Lehrpersonen hat das SJW Lesematerialien und Lehrmittel aufbereitet, die die ukrainischen Schülerinnen und Schüler sowohl im Erwerb der deutschen oder französischen Sprache unterstützen als auch in der Pflege ihrer Erstsprache.

Die SJW Lesebox enthält elf Geschichten auf Deutsch und Ukrainisch für die gesamte Klasse. Für Schulklassen in der Romandie besteht dasselbe Angebot auf Französisch und Ukrainisch.

Für den DaZ-Unterricht sind Roter-Faden-Texte auch auf Ukrainisch erhältlich.Die Schulen erhalten die ukrainische Sprachversion des Minibooklets zum bestehenden Lehrmittel Roter-Faden-Texte kostenlos. Das Minibooklet bietet den Kindern eine sprachlich entlastete Kurzversion der Originalgeschichte. Die Komplexität von Wortschatz und Satzbau ist im Vergleich zum Originaltext wesentlich reduziert.

Fachbereich
Art der Anwendung
Tags
Richtpreis
Fr. 40.00
Integrierte Themen und Kompetenzen
Überfachliche Kompetenzen > Methodische Kompetenzen > Sprachfähigkeit: Ein breites Repertoire sprachlicher Ausdrucksformen entwickeln
Lehrplanbezug
Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können mithilfe von Nachfragen in Texten Handlungen und typische Eigenschaften der Figuren verstehen.
Grundanspruch
Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können sich unter Anleitung zentrale Handlungen, Orte und Figuren in kurzen Geschichten bildlich vorstellen und mit der eigenen Lebenswelt in Verbindung bringen.
Grundanspruch
Sprachen > Deutsch > Lesen > Verstehen literarischer Texte > Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen. > können ihren rezeptiven Wortschatz erweitern, indem sie ihre Aufmerksamkeit unter Anleitung auf bestimmte Wörter und Wendungen richten.
Grundanspruch
Sprachen > Deutsch > Literatur im Fokus > Auseinandersetzung mit literarischen Texten > Die Schülerinnen und Schüler können spielerisch und kreativ gestaltend mit literarischen Texten umgehen. > können die Sichtweise einzelner Figuren erkennen und sich in sie hineinversetzen (z.B. indem sie die Figuren darstellend spielen).
Orientierungspunkt
Sprachen > Deutsch > Literatur im Fokus > Auseinandersetzung mit literarischen Texten > Die Schülerinnen und Schüler können über literarische Texte und die Art, wie sie die Texte lesen, ein literarisches Gespräch führen. Sie reflektieren dabei, wie sie die Texte verstehen und die Texte auf sie wirken.
Sprachen > Deutsch > Literatur im Fokus > Auseinandersetzung mit literarischen Texten > Die Schülerinnen und Schüler können über literarische Texte und die Art, wie sie die Texte lesen, ein literarisches Gespräch führen. Sie reflektieren dabei, wie sie die Texte verstehen und die Texte auf sie wirken. > können sich darauf einlassen, immer wieder neue Bilderbücher, Hörbücher, Hörspiele, Filme anzuschauen, zu lesen, zu hören und darüber zu sprechen.
Sprachen > Deutsch > Literatur im Fokus > Auseinandersetzung mit literarischen Texten > Die Schülerinnen und Schüler können über literarische Texte und die Art, wie sie die Texte lesen, ein literarisches Gespräch führen. Sie reflektieren dabei, wie sie die Texte verstehen und die Texte auf sie wirken. > können sich darauf einlassen, immer wieder neue Bilderbücher, Hörbücher, Hörspiele, Filme anzuschauen, zu lesen, zu hören und darüber zu sprechen.
Orientierungspunkt
Lehrplan 21:
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