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Tâche: Présenter ma famille

Die nachfolgende Unterrichtseinheit wurde von zwei Lehrpersonen im Rahmen der Lehrplan21 Einführung für SchülerInnen der 5. Klasse passend zur EnVol Unité 4 entwickelt. Sie zeigt den Kompetenzaufbau und die Umsetzung einer kommunikativen Lernaufgabe (Tâche) auf. Die Materialien können aber auch in Verbindung mit anderen Lehrmitteln passend zum Thema Familie verwendete werden.

Das Dokument anbei beschreibt das Vorgehen und praktische Unterrichtsideen detailliert, bietet zusätzliche ausgearbeitete Arbeitsblätter und stellt Bezüge zum Lehrplan 21 her. 
Das Word-Dokument lädt dazu ein, die Unterrichtseinheit auf die Bedürfnisse der eigenen Klasse zu adaptieren.

Dateien

Beschreibung der Unterrichtseinheit 1439 Mal heruntergeladen
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Beurteilungskriterien für die tâche 586 Mal heruntergeladen
Beurteilungskriterien für die tâche
Arbeitsblatt (einfache Version) 2122 Mal heruntergeladen
Arbeitsblatt (einfache Version)
Arbeitsblatt (anspruchsvollere Version) 1433 Mal heruntergeladen
Arbeitsblatt (anspruchsvollere Version)
Arbeitsblatt und Lösung: La famille 1344 Mal heruntergeladen
Arbeitsblatt und Lösung: La famille
Arbeitsblatt und Lösung: Mon-ma-ton-ta 1155 Mal heruntergeladen
Arbeitsblatt und Lösung: Mon-ma-ton-ta
Zyklus/Klasse
5. Klasse
Fachbereich
Französisch
Andere Fremdsprachenfolge
UR 7. Klasse
Formaler Typ
Arbeitsblatt
Textdokument
Art der Anwendung
Formative Evaluation
Transfer- /Syntheseaufgabe
Unterrichtseinheit
Lehrplanbezug
Sprachen > Französisch > Sprechen > Monologisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend sprechen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, über Themen und Abläufe im Schulalltag, im Kontakt mit Französisch sprechenden Personen). > können alltägliche und vertraute Dinge benennen (z.B. Schulgegenstände, Esswaren).
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprechen > Monologisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend sprechen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, über Themen und Abläufe im Schulalltag, im Kontakt mit Französisch sprechenden Personen). > können mit einfachen Worten über sich selber sprechen (z.B. Name, Alter, Befindlichkeit).
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprechen > Monologisches Sprechen > Die Schülerinnen und Schüler können zu verschiedenen Themen und in unterschiedlichen Situationen zusammenhängend sprechen (über Sachthemen, über ästhetische Themen, über Themen und Abläufe im Schulalltag, im Kontakt mit Französisch sprechenden Personen). > können grundlegende Informationen über sich und vertraute Personen geben (z.B. Herkunft, Freunde).
Grundanspruch
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprache(n) im Fokus > Wortschatz > Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern. > verfügen über ein begrenztes Repertoire an einzelnen Wörtern und Wendungen, die sich auf bestimmte Situationen beziehen, um sich kurz und einfach zu vertrauten Themen zu äussern.
Lehrplan 21:
Sprachen > Französisch > Sprache(n) im Fokus > Grammatik > Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden. > können beim Sprechen und Schreiben mit Unterstützung sehr einfache grammatische Strukturen verwenden, machen aber je nach Unterstützungsgrad noch häufig Fehler (z.B. regelmässige Pluralform, einzelne Konjugationsformen).
Grundanspruch
Lehrplan 21:
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Erfasser/in dieses Eintrags

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Silvia Frank Kontaktieren

Autor/innen

Daniela Degona & Ruth Kreyenbühl

Erstellt

05.07.2018

Aktualisiert

14.02.2024

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